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体验创意手工之乐 培育主动探究之能【好课程研究】

时间:2020-12-25    点击: 次    来源:网络    作者:官方 - 小 + 大

  《美术课程标准》中明确指出:“在教学过程中,教师应引导学生主动寻找与尝试不同的材料,探索各种造型表现方法。”创意手工是根据让学生获得可持续发展的理念,体现一物多用、美化生活的全新创意,旨在提升学生以节约资源为本的意识。创作的过程,既让学生掌握了基本的创作技巧,又使他们体验到成功的乐趣,在乐趣中培养了学生观察、想象、实践、创新的能力。


  一、创意手工在小学美术教学中的重要价值
  创意手工教学是指依据《美术课程标准》,按照教学创新的原则,引导学生运用独特的材料,借助美术工具,以个体或团队形式进行动手实践,制作出体现个性创意的手工作品,主要目的是培养学生的创新意识、合作意识、动手能力和审美情趣。
  创意手工教学的过程,从某种意义上说,就是欣赏美、鉴别美、创造美的过程。创意手工教学培养学生对废旧物质材料进行创造性开发、设计和利用的能力,提高学生的创造能力及环保意识。任何一件创意手工作品的制作都是一种具有复杂结构的创造活动。从材料的选择到制作方法、步骤的确定,从动手制作到不断地修改和完善的全过程,充满了创造精神、形象思维和逻辑思维的交融。另外,创意手工教学在素质培养上有其独特的优势,起着其他学科所无法替代的作用,既能培养学生的创新思维,又增强了学生的环保意识。
  现代教育理论认为,现代社会竞争最需要的是具有创造性和开拓性的人才,现代教育的一切手段应为培养有高度创造性的人才服务。因此,创意手工在小学美术教学中具有重要价值。



  1.培养学生的创新意识和个性思维
  素质教育的重要内容是培养学生的创新精神,而创意手工可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉与想象力。
  2.提高学生的体验意识和动手能力
  创意手工兼具创造性和实践性的特点。在学习创意手工的过程中,学生不仅要充分开动脑筋,还需要动手操作。这样教学可以锻炼学生的左右脑,增强学生的手脑合作能力。同时,学生在创作过程中自由地表达自己的情感和态度,提高了他们的体验意识和动手能力。
  3.丰富教学内容和审美情趣
  目前,在我国小学美术教育中,美术知识的传授占主导地位。创意手工可以加大创新意识、实践技巧、动手能力在小学美术教学中的比例,更能体现我国小学美术教学的先进性和实用性,对丰富小学美术教学内容、提升学生的审美情趣、革新教学模式和提升教学质量具有重要意义。
  学校开展小学美术创意手工特色发展的重要意义体现在以下三个方面:一是深化小学美术课程改革,有机整合小学美术教材;二是培养学生良好的美术素养,夯实扎实的美术基础知识;三是更新美术教师的教学观念,提高教师的教学水平和专业素养。

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