推动小学美育工作创新，开心讲台收获多[好课程讲师团队]

　　送走姹紫嫣红、五彩缤纷的春天；告别烈日炎炎、骄阳似火的夏天；校园迎来了丹桂飘香、果实累累的秋天。每个周三下午我们拿着花材工具走进深圳滨河小学，迎接我们的是校园里一片琅琅的读书声、操场上的欢声笑语。

　　随着3点55分下课铃声响起，花艺班的同学们像快乐的小鸟飞奔着来到花艺课教室，蜂拥而来不停问，老师今天上课做什么作品？老师今天上课上的是什么花材？......看着她们兴奋的样子，自己心里特别开心！课堂上同学们抢答着老师对上一节课的提问，认真吸取着新知识，稚嫩的小手创造着属于自己的花艺作品。

　　经过课堂实践，总结出推动小学美育工作的几点策略：

　　（一）完善课程设置以及评价制度

　　要想推动小学的美育工作，那么首先需要做的就是完善小学课程设置和评价制度。通过我们的观察来看，在部分小学当中，习惯美学课程体系依然存在较大缺陷。不完善、不协调、不科学、不合理的课程体系会阻碍小学美育工作的开展，对学生综合素质的提高造成极大阻碍。同时，在传统教育理念的影响下，当前小学教育的评价制度依然是以考试分数为主，这样的评价制度较为片面，并没有看到学生的潜力和特长，对学生能力的发挥会造成极大阻碍。

　　（二）提高教师综合素质

　　当前小学教育当中，美育工作一直得不到有效发展，教师自身也存在较大的问题。针对这一点，我们认为学校必须要加强对教师的培养工作，可以开展相关的培训和讲座或者是交流学习，以此提高教师的综合素质，并且汲取其他学校美育工作的成功经验。通过这样的方式，不仅可以建立一支高素质的师资队伍，同时也能够有效提高小学美育工作质量。

　　（三）创造良好的艺术教育环境

　　对于小学美育工作来说，要想提高工作质量，创造良好的艺术教育环境是必不可少的。而要做到这一点，需要学校进行相关设施的建设，不断对教学设备进行完善。之所以要这样做，是因为在艺术课程的教学中，有许多课程内容都需要相关教学器材的辅助。因此，完善教学设备能够有效提高课程的教学效果，帮助学生取得更加良好的学习结果，同时也能够提高小学美育工作质量，为学生审美水平以及自身综合素质的提高提供帮助。

　　从小到大都喜欢花，也幻想从事和鲜花相关的工作，随着近几年来花艺师行业的兴起，我如愿加入欧爱璇老师的“花艺好课程”团队，成为一名花艺讲师，我们知道任重而道远，但坚信明天更美好，希望能把花的美丽传递到世界的每一个角落。